miércoles, 18 de marzo de 2015

Actividades para evaluar el cuarto bloque...(tercer grado)

Estas actividades son copiadas  y resueltas en el cuaderno ( no se calificarán impresiones, fecha de entrega última semana de marzo)

1.- Carátula del bloque 4 "Evaluación de los sistemas tecnológicos"

2.- Responde lo siguiente:
¿Qué  es un sistema técnico?
 ¿Quiénes  diseñan estos sistemas?
 ¿Para qué  se diseñan estos sistemas?
Mencionen ejemplos de sistemas técnicos

3.- Observa el siguiente vídeo y responde lo siguiente:



Este video  muestra un análisis sistémico del tipo de sistemas  técnicos que actualmente se desarrollan y muestra,  de manera clara,  los impactos  que éstos sistemas  provocan a la sociedad  y la naturaleza,  El mensaje final nos invita a  reflexionar  sobre nuestros hábitos de consumo y cómo podemos  revertir  la tendencia  del deterioro ambiental.

1 Una vez concluida la proyección del video, escribir lo que observaron , preguntar las causa que iniciaron la situación actual,   quienes son los responsables, cuál es la situación   en los países llamados “ desarrollados”  y países como el nuestro “ en vías de  desarrollo”  y finalmente  si todos podemos hacer algo para , primero  disminuir el ritmo de consumo  y después modificarlo  para que sea amigable  con el entorno natural.







martes, 17 de marzo de 2015

Actividades para evaluar el cuarto bloque (segundo grado)

Estas actividades son copiadas  y resueltas en el cuaderno ( no se calificarán impresiones, fecha de entrega última semana de marzo)


1.- Caratula del bloque cuatro " Planeación y organización técnica"

2.- Revisar el siguiente enlace (presentación) en internet www. authorstream.com/presentation/bestelacon-1691516-gestión,
y responder las siguientes preguntas:-
- ¿En qué consiste un proyecto técnico?
- ¿Qué elementos intervienen en un proceso técnico?
- Qué debemos coordinar para obtener un producto o servicio
- Qué logra la coordinación de los elementos de un proceso técnico
- ¿Qué es gestionar?
- ¿Con que tiene que ver la gestión?
 - Definición de gestión técnica
- ¿Cuál es el propósito de la gestión técnica?
- De que se ocupa la gestión técnica?

3.- Del siguiente video , hacer un comentario personal.

4.- 1        Leer el siguiente texto, reflexionar y contestar.
En las escuelas secundarias No. 31  y 250 , al realizar un reporte de  aprovechamiento de los alumnos de 2° grado , se ha detectado que existe un alto índice de  reprobación en diferentes asignaturas. Los alumnos requieren  obtener  calificaciones aprobatorias  en los últimos bloques para  aprobar sus materias , obtener las competencias establecidas en el programa  para pasar al siguiente grado y  aprobar la prueba ENLACE . Por otro lado, se cuenta con el apoyo de los profesores  y autoridades  para llevar a cabo acciones  que apoyen a los estudiantes.
¨   ¿Cuáles son las necesidades  que detectas?
¨   ¿quiénes son los afectados por el problema?
¨   Crees que tenga una utilidad  el que planifiquen una serie de  actividades para resolver su  problema? ¿por qué?
¨   ¿Qué importancia tiene la participación  activa de toda la comunidad   en la solución de su problema?
¨   ¿Piensas que todos podemos planificar  nuestras actividades? ¿por qué?


Actividades para evaluar el cuarto bloque .....primer grado

Estas actividades son copiadas  y resueltas en el cuaderno ( no se calificarán impresiones, fecha de entrega última semana de marzo).

1.- Carátula del bloque  cuatro " Comunicación y representación técnica"

2.- Elaboración del regalo para el día de las madres .

3.- Con las siguientes palabras redacta una historia (mínimo media cuartilla)
- router     - ensamble     - caja y espiga     - escoplo     - sierra circular

4.-  Buscar veinte palabras que formen parte del lenguaje técnico utilizado en carpintería (se recomienda buscar en internet o en un glosario de carpintería) esta actividad se realizará en el apartado de lecturas del cuaderno. 

5.- Elaborar un instructivo del martillo

6.- Dibujar en su cuaderno ( en el apartado de lecturas) , cinco herramientas  del taller, estos dibujos deberán ser del tamaño de la hoja de su cuaderno, coloreados y anotar sus partes .

7.- Buscar los significados de :
 - boceto
 croquis



Rúbrica para evaluar el cuarto bloque 1°, 2°, 3° grado secundaria 31 turno matutino

Copiar en el cuaderno ya que  debe ir la firma del padre o tutor


50% Obligatorio entregar el proyecto terminado, ( cumplir con bata)

25% hoja de proceso (el ejemplo de llenado está en éste blog)

25%  tareas y actividades en el cuaderno

martes, 25 de noviembre de 2014

ACTIVIDADES PARA SARAHÍ PAREDES RAMÍREZ (2° B) SECUNDARIA No. 31....

Fecha de entrega:  Lunes 8 de Diciembre
Paredes Ramírez Sarahí (2° B)

Actividades a realizar en el cuaderno. Hacer carátula del bloque 2 " cambio técnico y cambio social"

1.- Dos lecturas del blog (ciencia hoy y principios de higiene y seguridad, comentario personal e ilustrar cada lectura, en el apartado de lecturas y ejercicios)

2.- Dos ejercicios matemáticos publicados en este blog, resolver en el apartado de lecturas

3.- Imprimir el formato de ficha de máquina y hacer el llenado, ( a ti te toco trompo pára madera)

4.-.Responder e ilustrar:   (con ayuda de un adulto)
- ¿Cómo era tu comunidad hace 30 años?
- ¿Cómo eran las casas , calles y escuelas?
- ¿Cómo vestían las personas?
- ¿Cómo eran los muebles que se utilizaban?
¿Cómo era la vegetación?

5.- Realizar un comparativo entre muebles antiguos y modernos (ilustrar con recortes), y responder:

- ¿De que están hechos?
- ¿Cuáles son sus ventajas?
- ¿Cuáles son sus desventajas?
- ¿Qué necesidad satisfacen?

6.- Responder el cuestionartio:
-¿ Qué es una actividad económica?
- ¿Cuál es la principal actividad económica en el D.F?
- ¿La carpintería es una actividad económica? ¿Porque?
- ¿Quién determina  las actividades económicas?

7.- Hacer un listado e ilustrar con recortes algunos productos que la carpintería  produce:
(cinco ejemplos)
a) muebles
b) artículos decorativos
 c) juguetes
d) herramientas




¡suerte y que te recuperes pronto!......





domingo, 2 de noviembre de 2014

EJERCICIOS  DE HABILIDAD MATEMÁTICA PARA EL 2° BIMESTRE
1°, 2° Y 3° GRADO

COPIAR Y RESOLVER EN SU CUADERNO, EN EL APARTADO DE LECTURAS Y EJERCICIOS


UNA DULCE ABUELA

Mi abuela es una persona muy anciana pero muy lúcida. Cierto día le pregunté su edad. Me contestó con este acertijo: "Hoy tu edad es la cuarta parte de la mía , pero hace cinco años era la quinta parte .................'¿Cuántos años tengo?

Respuesta= _________________________






DE LA MISMA EDAD.

Un joven matrimonio tenía tres hijas: Juanita, ,Rosita y Lupita. La diferencia entre las edades de las niñas era la que había entre las edades  de sus padres. Si se multiplicaban las edades de Juanita y Rosita, se obtenía la edad de su padre. Si se multiplicaban  las edades de Rosita y Lupita, se obtenía la edad de su madre............. ¿Cuál era la edad de cada uno de los miembros de esa familia?

Respuesta=____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________