ACTIVIDADES PARA ERNESTO PADILLA Y AMÉRICA 2° GRADO ....SEC. 250 TURNO VESPERTINO

Responder e ilustrar con recortes

Tarea 1  


1.-  ¿Cómo era nuestra comunidad hace 30 años?, ¿cómo eran las casas, calles  y escuelas?, ¿cómo vestían las personas?, ¿cómo eran los muebles que se utilizaban?, ¿cómo era la vegetación?

2.- Realizar un comparativo entre muebles antiguos y modernos de madera, anotando  ¿qué veo?, ¿de qué están hechos?, ¿cuáles son sus ventajas?, ¿cuáles son sus desventajas?, ¿qué necesidad satisfacen?

Tarea 2

1.-qué es una actividad económica?   ¿qué actividad económica realizan sus padres?

 ¿cuál es la principal actividad económica en el D:F?   

 ¿la carpintería es una actividad económica?   ¿ porqué?

 ¿cuál era la principal actividad económica en el D.F hace 30 años?    ¿quién determina las actividades económicas? 

2.-  Para exponer el tema de productos que la carpintería produce: realizar la siguiente clasificación (ilustra con recortes cinco ejemplos de lo siguientes)

- muebles de madera

- artículos decorativos de madera

-  juguetes de madera

-  herramientas de madera

Tarea 3.

Realizar un comentario personal e ilustrar de las siguientes lecturas que están publicadas en ésta página

- Ciencia hoy

.- Asamblea en la carpintería

-  Principios de seguridad e higiene

Tarea 4

Imprimir el reglamento del talle y pegarlo en el cuaderno ( buscarlo en ésta página)

Fecha de entrega.: martes 8 de Diciembre de 2015.

5 LECTURAS PARA 1°, 2° Y 3° GRADO SECUNDARIA No. 31 "DR. ALFONSO PRUNEDA"

RECUERDEN REALIZAR SU COMENTARIO PERSONAL E ILUSTRAR EN EL APARTADO DE LECTURAS Y EJERCICIOS MATEMÁTICOS, BUSCAR AQUÍ EN EL BLOG LAS CINCO, LECTURAS:

1.- Una dulce abuela
2.- De la misma edad
3.- Ciencia hoy
4.- Principios de seguridad e higiene
5.- Asamblea en la carpintería.


Nota: el reporte de lectura es parte de la evaluación del segundo periodo

SECUNDARIA No. 31 "DR ALFONSO PRUNEDA"

IMPRIMIR  

REGLAMENTO INTERNO DEL LABORATORIO DE CARPINTERÍA E INDUSTRIA DE LA MADERA

PROFESOR. LUIS ARTURO XOLALPA PÁEZ

CAPITULO I - PROPOSITO

1.- El propósito del reglamento interno del taller es evitar accidentes y establecer condiciones necesarias para su funcionamiento.

CAPITULO II - SEGURIDAD

2.- Entrar, comportarse y salir ordenadamente ya que el taller no es un salón de juego. 3.- No ingerir alimentos, refrescos, ni golosinas dentro del taller. 4.- Todos los trabajos serán supervisados por el profesor. 5.-Usar el equipo de seguridad y la bata de trabajo. 6.- Está prohibido tirar basura, trapos u objetos que obstruyan los pasillos .Los desechos se tirarán en un recipiente destinado para ello. 7.-La comisión de higiene y seguridad será rotatoria y responsabilizará de la observancia de las reglas de seguridad. 8.-Se realizarán prácticas de evaluación una vez cada bimestre. 9.- Evitar platicar en clase, ya que la falta de atención produce accidentes o equivocaciones.

CAPITULO III - DISCIPLINA

9.- La entrada al taller sólo tendrá 5 minutos de tolerancia; después de 10 minutos se marcara falta o retardo. 10.- Los retardos por causas ajenas o involuntarias se consideran solo si se entrega un justificante al profesor. 11.-El estudiante que maltrate material o herramienta tendrá que pagar el daño y se aplicara la sanción correspondiente. 12.- Se nombrará una comisión de orden, la cual vigilara la disciplina y el orden dentro del taller. 13.- Se debe respetar a las autoridades escolares y a los compañeros. 14.- No se debe sustraer del taller cosa alguna que sea propiedad de la escuela. 15.- Cuando se indique, se debe suspender el trabajo. 16.- Se prohíbe el uso de celular, cámaras, audífonos, iPod, mp3, y otros aparatos electrónicos. 17.- NO GRAFFITEAR ninguna parte del inmueble (bancas, pizarrón, etc.). 18.- En caso de alguna visita de cualquier persona mantener compostura.

CAPITULO IV - ORGANIZACIÓN

19.- La caseta de herramientas será manejada por un alumno designado responsable de ella. 18.- Llevar siempre los útiles y materiales necesarios para trabajar. 19.-Antes de salir, cerciorarse de que todo esté en orden y que no quede alguna herramienta o material fuera de lugar.

CAPITULO V – OPERACIONES

20.- Ninguna maquina se deberá poner en funcionamiento sin la autorización del profesor.

SÓLO IMPRIMIR Y LLEVAR LA PRÓXIMA CLASE

Añadir leyenda

Actividades para evaluar el cuarto bloque...(tercer grado)

Estas actividades son copiadas  y resueltas en el cuaderno ( no se calificarán impresiones, fecha de entrega última semana de marzo)

1.- Carátula del bloque 4 "Evaluación de los sistemas tecnológicos"

2.- Responde lo siguiente:

¿Qué  es un sistema técnico?

 ¿Quiénes  diseñan estos sistemas?

 ¿Para qué  se diseñan estos sistemas?

Mencionen ejemplos de sistemas técnicos

3.- Observa el siguiente vídeo y responde lo siguiente:

Este video  muestra un análisis sistémico del tipo de sistemas  técnicos que actualmente se desarrollan y muestra,  de manera clara,  los impactos  que éstos sistemas  provocan a la sociedad  y la naturaleza,  El mensaje final nos invita a  reflexionar  sobre nuestros hábitos de consumo y cómo podemos  revertir  la tendencia  del deterioro ambiental. 1 Una vez concluida la proyección del video, escribir lo que observaron , preguntar las causa que iniciaron la situación actual,   quienes son los responsables, cuál es la situación   en los países llamados “ desarrollados”  y países como el nuestro “ en vías de  desarrollo”  y finalmente  si todos podemos hacer algo para , primero  disminuir el ritmo de consumo  y después modificarlo  para que sea amigable  con el entorno natural.

Actividades para evaluar el cuarto bloque (segundo grado)

Estas actividades son copiadas  y resueltas en el cuaderno ( no se calificarán impresiones, fecha de entrega última semana de marzo)


1.- Caratula del bloque cuatro " Planeación y organización técnica"

2.- Revisar el siguiente enlace (presentación) en internet www. authorstream.com/presentation/bestelacon-1691516-gestión,
y responder las siguientes preguntas:-
- ¿En qué consiste un proyecto técnico?
- ¿Qué elementos intervienen en un proceso técnico?
- Qué debemos coordinar para obtener un producto o servicio
- Qué logra la coordinación de los elementos de un proceso técnico
- ¿Qué es gestionar?
- ¿Con que tiene que ver la gestión?
 - Definición de gestión técnica
- ¿Cuál es el propósito de la gestión técnica?
- De que se ocupa la gestión técnica?

3.- Del siguiente video , hacer un comentario personal.

4.- 1        Leer el siguiente texto, reflexionar y contestar.

En las escuelas secundarias No. 31  y 250 , al realizar un reporte de  aprovechamiento de los alumnos de 2° grado , se ha detectado que existe un alto índice de  reprobación en diferentes asignaturas. Los alumnos requieren  obtener  calificaciones aprobatorias  en los últimos bloques para  aprobar sus materias , obtener las competencias establecidas en el programa  para pasar al siguiente grado y  aprobar la prueba ENLACE . Por otro lado, se cuenta con el apoyo de los profesores  y autoridades  para llevar a cabo acciones  que apoyen a los estudiantes.

¨   ¿Cuáles son las necesidades  que detectas?

¨   ¿quiénes son los afectados por el problema?

¨   Crees que tenga una utilidad  el que planifiquen una serie de  actividades para resolver su  problema? ¿por qué?

¨   ¿Qué importancia tiene la participación  activa de toda la comunidad   en la solución de su problema?

¨   ¿Piensas que todos podemos planificar  nuestras actividades? ¿por qué?

Actividades para evaluar el cuarto bloque .....primer grado

Estas actividades son copiadas  y resueltas en el cuaderno ( no se calificarán impresiones, fecha de entrega última semana de marzo).

1.- Carátula del bloque  cuatro " Comunicación y representación técnica"

2.- Elaboración del regalo para el día de las madres .

3.- Con las siguientes palabras redacta una historia (mínimo media cuartilla)
- router     - ensamble     - caja y espiga     - escoplo     - sierra circular

4.-  Buscar veinte palabras que formen parte del lenguaje técnico utilizado en carpintería (se recomienda buscar en internet o en un glosario de carpintería) esta actividad se realizará en el apartado de lecturas del cuaderno. 

5.- Elaborar un instructivo del martillo

6.- Dibujar en su cuaderno ( en el apartado de lecturas) , cinco herramientas  del taller, estos dibujos deberán ser del tamaño de la hoja de su cuaderno, coloreados y anotar sus partes .

7.- Buscar los significados de :
 - boceto
 croquis

Rúbrica para evaluar el cuarto bloque 1°, 2°, 3° grado secundaria 31 turno matutino

Copiar en el cuaderno ya que  debe ir la firma del padre o tutor


50% Obligatorio entregar el proyecto terminado, ( cumplir con bata)

25% hoja de proceso (el ejemplo de llenado está en éste blog)

25%  tareas y actividades en el cuaderno

EJEMPLO DE LLENADO DE HOJA DE PROCESO PARA LOS TRES GRADOS..SEC. 31 TM